باتوجه به حجم انبوه دانش واطلاعات وذوق و سليقه متفاوت انسانها در پذيرش يا رد آنها نمي توان انتظار داشت كه يك نفر به عنوان مدير براي همه فكر كند وتصميم بگيرد وانتظار داشته باشد كه همه تبعيت كنند ونتايج درخشان نيز به دست آيد. لذا استفاده خرد جمعي عاقلانه به نظر ميرسد كه افراد نيز چون همگي در توليد آن شرك بوده اند ، در تحقق آن نيز هم فكري وهم راهي خواهند نمود.

2-تفاوت در تواناييها ومهارت ها

استعداد وتواناييهاي افراد نيز متفاوت است ، چون همه انسانها از آموزش وتجربيات متفاوت بر خوردار هستند. بنابراين بايد از اين تفاوت ها بهره جست وهمه را در يك گروه گرد آورد واز تواناييها ومهارت هاي همگان بهره جست.

3-محدوديت زماني

سرعت تكنولوژي ، طول عمر كوتاه دانش وگسترش شبكه هاي اطلاع رساني جهاني ، ضرورت به هنگام را ، در اهداف وحل مسائل اجتناب ناپذير مي سازد.براي اينكه مدارس از فرصت زماني محدود وتعريف شده ، براي تحقق اهداف تربيتي و آموزشي ، حداكثر استفاده مطلوب را داشته باشند ، بايد از قابليت وپتانسيل ذخيره شده در گروه حداكثر استفاده را ببرند.

4-تضمين كيفيت

فرايند تعليم وتربيت پيچيده وطولاني است . دقت واطمينان كمي وكيفي گام به گام مراحل مختلف آن مورد تاكيد واهميت است. نمي توان منظر ماند تامحصول ونتيجه تعليم وتربيت را ديد وآنگاه به فكر چاره بود. استفاده از نظريات گروه وخرد جمعي ،تضمين كيفيت را در فرايند ومحصول تعليم وتربيت افزايش مي دهد.

به رغم تلاش هاي زيادي كه در آموزش وپرورش صورت گرفته ولي هنوز جامعه ما از پايين بودن كيفيت وبهبود نيافتن آنم رنج مي برد.

مديريت كيفيت جامع (total quality manegment) كه به اختصار TQM

ناميده مي شود مدارس امروزي را در مواردي نظير فرايند ارزشيابي وقبولي دانش آموزان ، ارتقاي جذابيت مدرسه نزد دانش آموزان ومعلمان ، بهبود برنامه هاي درسي وآموزشي ، سرعت ارائه خدمات آموزشي وپرورشي بهتر وكاهش هزينه رهگشا مي باشد.

الگوي مديريت ((مشاركت))گامي كوچك در جهت عملياتي نمودن TQM است انشاا...بتواند مفيد واقع گردد.

اهداف طرح (وضع مطلوب)

1-بانشاط سازی آموزشگاه

2-تقویت حس مسئولیت دردانش آموزان

3-تقویت علاقه ودلبستگی به مدرسه وتحصیل دردانش آموزان

4-شکوفایی تواناییها وعلایق

5-سوق دادن دانش آموزان به سوی مطالعه وپژوهش

6-تمرین سخنوری وتسلط به فن بیان

7-وصول به اهداف دوره راهنمایی(مصوبه شورای عالی آموزش وپرورش)

8-تمرین خودگردانی

9-تمرین کار گروهی وایجاد روابط صمیمانه بین کارکنان،اولیا ودانش آموزان

10-ایجاد تحرک وتنوع درفعالیت های آموزشی

11-آشنایی با الگوهای ملی ،مذهبی ،علمی،هنری ،ورزشی و...

12-ارتقای بنیه علمی دانش آموزان

13-مهم جلوه دادن موضوعات اجتماعی ،مذهبی ،علمی وتربیتی

14-صرفه جویی درمنابع مالی با کاهش مصرف وجذب کمک های عمرانی وخدماتی

15-ارتقای وضعیت فیزیکی وبهداشی آموزشگاه

وضع موجود

1- مشخصات مدیر آموزشگاه

نام: حسن نام خانوادگی : میرزایی سن : 47سال سابقه خدمت: 27سال سابقه مدیریت:24سال

مدرک تحصیلی :کارشناسی رشته تحصیلی: مدیریت آموزشی

2-آماردانش آموزان وکلاس

تعداد کل دانش آموزان: 363 تعداد کلاس : 10

پایه اول :184نفر(5 کلاس) پایه دوم :122نفر(3کلاس) پایه سوم 57 (2کلاس)

3-آمار کارکنان

تعداد کل :35نفر معاون:3نفر متصدی کارگاه وآزمایشگاه:1نفر دفتردار: 2نفر خدمتگذار:2نفر تعداددبیران:26نفر

4-میزان تحصیلات کارکنان

پایین تر ازدیپلم :2نفر دیپلم:1نفر فوق دیپلم:11نفر لیسانس وبالاتر:21نفر

5-وضعیت ساختمان

قدمت ساخت: بیش از30سال وضعیت ظاهری : درحد متوسط تعدادکل اتاق ها:15

کارگاه وآزمایشگاه : مشترک نمازخانه : ندارد اتاق سمعی وبصری : ندارد

6-موقعیت جغرافیایی وبافت اجتماعی منطقه

مدرسه در یک منطقه متوسط شهری قرار گرفته است ولی اکثریت دانش آموزان این آموزشگاه ازنقاط مختلف شهربوده وکمتر آنان ساکن محدوده می باشند.

7- میزان تحصیلات ومشاغل والدین

مشاغل : اکثریت والدین کارمند ویا دارای مشاغل آزاد می باشند.

میزان تحصیلات : زیر دیپلم 338 نفر دیپلم: 256 نفر

فوق دیپلم: 72 نفر لیسانس وبالاتر: 60 نفر

ویژگیها ی آموزشگاه :

الف-حدود نیمی از دانش آموزان ممتاز می باشند.(معدل 17وبالاتر)

ب-همکاران فرهنگی که مایلند فرزندشان در دولتی ثبت نام شود به این مدرسه مراجعه میکنند.

پ-وضعیت مالی اولیا از دیگر مدارس دولتی پسرانه بهتر است.

ت-جاذبه ثبت نام زیادی دارد بطوریکه اولیا با پیشنهاد مبالغ قابل توجه اصرار در ثبت نام دارند.

ث-اولیای دانش آموزان عموما پیگیر وضعیت فرزندان هستند.

ج-انجمن اولیا ومربیان بسیارفعال این آموزشگاه محرک ومشوق در اجرای طرح ها وبرنامه ها می باشد.

تشویقات مورد نظر

جهت تشویق دانش آموزان به عضویت در طرح وانجام فعالیت های مورد انتظار تشویقاتی به شرح ذیل در نظر گرفته می شود:

1-هرماه یک گروه به عنوان گروه برتر در مراسم آغازین معرفی میگردد.

2-این گروه می تواندبه انتخاب یک جلسه ورزش اضافی ،بازدید ویا اردوی یک روزه داشته باشد.

3-به کلیه اعضای سه گروه برتر در هفته بزرگداشت مقام معلم هدایا ولوح تقدیر با امضای مدیر اداره اهدا می گردد.

4-در این مراسم اولیای دانش آموزان ومسئولین اداری نیزحضورخواهند داشت.

5-دراین مراسم گروه اول فعالیت های خودرا به شکل های مختلف درقالب یک نمایشگاه در معرض دید حضار قرار می دهد.

6-در صورت امکان اردوی برون استانی برای گروه اول در نظر گرفته می شود.

7-به تمام نفرات گروه اول تا سوم نمراتی تعلق میگیرد که باتوجه به زمینه فعالیت به عنوان نمره فعالیت خارج از کلاس نوبت یکی از دروس {حرفه وفن-علوم تجربی-دینی-قرآن-هنر-انضباط-پرورشی-ورزش-انشاونگارش}دردفتر نمره دبیر مربوطه ثبت ومورد محاسبه قرار میگیرد.

شیوه اجرا

1-از دانش آموزان علاقمند در گروههای 12 گانه ثبت نام به عمل می آید.

تبصره :شرط عضویت درگروه دانش داشتن حداقل معدل17ودرگروه ورزش الویت با اعضای تیم های ورزشی آموزشگاه می باشد.

2-برای هرگروه یک نفر از کارکنان یا اولیا به عنوان سرگروه تعیین می گردد.

3-درهرگروه یک نفر معاون ویک نفرمنشی وبقیه عضو می باشند.

4-هرروز هفته به نام یکی از گروهها نام گذاری می شود.

5-دراین روزگروه ضمن نصب پارچه(تابلو)نام گروه در مراسم آغازین به ارائه برنامه های خود می پردازد.

6-این برنامه می تواند در قالب{سخنرانی-نمایش-مقاله- شعر- موسیقی و...}ارائه گردد.

7-در سالن آموزشگاه تابلوی اعلانات ویژه هرگروه نصب می گردد.

8-در این تابلوضمن معرفی اعضا، وظایف گروه نیزارائه میگردد.

9-هرگروه به ارائه فعالیت های خود به صورت روزنامه دیواری ،عکس، بریده روزنامه، معرفی شخصیت ها،مقاله و...می پردازد.

10-برای تمام اعضا کارت عضویت با ذکرمسولیت صادر می گردد.(فرم 1)